2007-2008学年第3学期教学质量评价简报

发布时间：2008-09-26 信息来源：

教务处主办第 5 期 2008年9月25日

2007-2008学年第3学期末，根据学校统一安排，教务处和学工部联合组织了网上评教工作，由各学院分管教学的副院长和分管学生工作的副书记带领教务员、班主任组织学生参加了测评。本次参评课程共1180门/次，全校18个学院1-3年级的9416名学生参加了本次网上教学质量问卷调查，占应参加人数的97.90%。为尽可能保证问卷调查结果的客观真实性，在统计过程中去掉了一定比例的最高分、最低分，然后通过计算机对数据进行了统计处理。

本次学生评教的详细结果，随简报一起下发，各学院不仅要向本单位教师反馈，也要向学生公布。学校继续在校园网上公布每个教学班排名前60%的教师和课程，并提供自2001年以来各学期的学生评教信息资源库，供学校教学及相关管理部门、各学院和教师本人分级查询、使用。查询路径分别如下：

使用者	查询路径	使用权限
教务处相关部门	山大主页→办公系统→本科教务综合管理系统→管理端→师资信息→教学评价查询	全校信息
各学院	山大主页→办公系统→本科教务综合管理系统→管理端→师资信息→教学评价查询	本单位信息
教师	山大主页→办公系统→本科教务综合管理系统→教师端→教师评价查询	本人信息

在查阅评价数据时请注意：

1、“课程得分”满分100分，分项(第1-2项)满分50分；“教师得分”满分100分，分项（第3-12项）满分10分。

2、同一教学班的各位教师之间具有可比性。

3、同一教师在不同教学班中的得分和相对位置具有关联性。

4、同一教师在连续几个学期的得分和相对位置具有参照性。

5、因各学院、各专业的评价对象和被评价对象不尽相同，故不能简单地进行各学院、各专业授课教师之间的对比。

6、因年级差异、学科差异等原因，每个教学班对评价尺度的把握不尽一致，故不能单纯以分数的高低来判断教师工作的优劣。

对学生评价得分稳定位于同一教学班前列的教师，各单位要给予奖励；对于分数较低且排名靠后的教师，各单位要通过组织本单位教学指导组听课、学生座谈、与教师本人谈话等方式摸清情况，认真分析原因，有针对性地制定提高和改进计划，并切实采取措施改进教学，必要时暂停排课；对于教学效果长期不佳、学生反映强烈的教师，建议调离教学岗位，另行安排其他工作。

在本次网上评教的过程中，部分学生还对学校或学院的教学工作提出了一些意见和建议，希望各学院认真对待，重点解决在课程安排、教材使用、教师授课等方面存在的问题与不足，加强与学生的沟通交流，进一步做好教学工作，并于10月20日前将落实学生意见的情况报教务处备案。